不过前(qian)不(bu)久，一些短视频平(ping)台上“大凉山(shan)孩子学习条(tiao)件差”的短视频内容被陆续(xu)打假(jia)后，小(xiao)武改(gai)变了对大(da)凉(liang)山的(de)初印象——在(zai)打假视频(pin)中，当地学校老师指(zhi)责某些(xie)博主“恶意(yi)编造”“捏造(zao)苦难”的(de)行(hang)为。这(zhe)也(ye)让(rang)小武开始深度质疑(yi)此前那些研学机构宣传(chuan)海报(bao)上的(de)“卖惨”内容，“我还(hai)从多(duo)名支教(jiao)老师(shi)社交账(zhang)号看到了(le)大凉山(shan)的(de)真实一面，既有新建的乡村小学，还有教室里(li)的新课(ke)桌(zhuo)、白板(ban)、投影……”