不过前(qian)不久，一些短(duan)视频平台上(shang)“大(da)凉山孩(hai)子学(xue)习(xi)条件差”的短视频内(nei)容(rong)被(bei)陆(lu)续打(da)假后，小武改(gai)变了对大凉山(shan)的初印象——在打假视频(pin)中，当地学校老师指责某些博主“恶意编造”“捏(nie)造(zao)苦(ku)难”的行为。这也让(rang)小武开始(shi)深度质疑此(ci)前那些研(yan)学(xue)机(ji)构宣传海(hai)报(bao)上(shang)的(de)“卖惨”内容，“我还从多名(ming)支教老师(shi)社交账号看(kan)到了大凉山的真实一面，既(ji)有新(xin)建(jian)的(de)乡村小学(xue)，还有教室里的新课桌、白板(ban)、投影(ying)……”