不过前不久，一些短视(shi)频(pin)平台(tai)上“大凉(liang)山孩(hai)子(zi)学习条件差”的短视(shi)频内容被(bei)陆续打(da)假(jia)后(hou)，小武改变了对大凉(liang)山的初印象——在打(da)假(jia)视频中，当地学校(xiao)老师(shi)指责某些博主“恶意编造”“捏造苦难”的行为。这也让小武开始深度质疑此前那些(xie)研(yan)学(xue)机(ji)构(gou)宣(xuan)传海报(bao)上的(de)“卖惨”内容，“我(wo)还(hai)从(cong)多名支教(jiao)老师社交账号看(kan)到了(le)大(da)凉(liang)山的真实(shi)一(yi)面，既有新建的乡(xiang)村小学，还有(you)教室里(li)的(de)新(xin)课桌、白板、投影(ying)……”