采访中(zhong)，不少(shao)业内(nei)人士(shi)指出，公(gong)益支教需要双向奔赴，志愿者在(zai)具(ju)备专业(ye)技能的(de)同(tong)时，也得(de)契(qi)合受教地区的实际需求。一些(xie)个人(ren)或(huo)机(ji)构不合(he)规甚至“卖惨式”售卖(mai)大凉山支教的行为，最(zui)终还是会导致(zhi)花钱的志愿者、大凉山的(de)孩子(zi)都成为(wei)“公(gong)益生意链”的(de)受(shou)害者。此外，研学的重(chong)要(yao)性在于(yu)提升孩子(zi)素养(yang)，而非满足做公(gong)益的(de)成就感，或是盲目跟(gen)风。