“公(gong)益(yi)研学活动的价值(zhi)主(zhu)要是让孩子了解到中国目前存在(zai)的(de)地(di)区差距。”21世(shi)纪教育(yu)研究(jiu)院院长(zhang)熊(xiong)丙奇认为，支教(jiao)研(yan)学重(chong)教更(geng)重(chong)思(si)，要让他们关注(zhu)到我国发展不平衡的现(xian)实矛盾(dun)，并引导支(zhi)教和受教群体在(zai)未来致力于(yu)解决这些(xie)矛(mao)盾，“这(zhe)种公益研学才能体现含金量。”