不过前(qian)不(bu)久(jiu)，一些(xie)短视频平台(tai)上“大凉(liang)山孩子学习条件(jian)差”的(de)短(duan)视频内容被陆续打假(jia)后(hou)，小武改变了(le)对大凉山的初印象——在打假视频中，当(dang)地学校老(lao)师(shi)指责某些博主“恶意编造”“捏(nie)造苦难(nan)”的行为。这(zhe)也让小武(wu)开始深度质(zhi)疑此前那(na)些研学机构宣(xuan)传(chuan)海报上的“卖惨(can)”内容，“我还从多(duo)名支(zhi)教(jiao)老师(shi)社交账号看(kan)到(dao)了大凉山(shan)的真实一(yi)面，既有新(xin)建的乡村小学，还有教(jiao)室里(li)的(de)新(xin)课桌(zhuo)、白板、投影……”