不(bu)过前(qian)不久，一(yi)些短视频平台(tai)上(shang)“大凉山(shan)孩子学习条件(jian)差(cha)”的短视(shi)频内容被陆续打假后，小武改变了对(dui)大(da)凉山(shan)的初印象——在打假视频中，当(dang)地(di)学校老(lao)师指责某些博主“恶意(yi)编造”“捏(nie)造苦(ku)难(nan)”的行为。这也让小(xiao)武开始深度质(zhi)疑(yi)此前那些(xie)研学机构(gou)宣传海报上的“卖惨”内(nei)容，“我(wo)还从多名支(zhi)教老师社交账号看到(dao)了大凉山(shan)的(de)真实一面，既有新(xin)建(jian)的乡村小(xiao)学(xue)，还有教室里(li)的新(xin)课桌(zhuo)、白板、投(tou)影……”