不(bu)过前不(bu)久，一些短(duan)视频平台(tai)上“大凉山孩子(zi)学习条件差”的短视(shi)频(pin)内容被陆(lu)续(xu)打假后(hou)，小武(wu)改变了对大凉(liang)山的初印象——在打假(jia)视频中(zhong)，当(dang)地学校(xiao)老师指责某些博主(zhu)“恶(e)意编(bian)造(zao)”“捏造苦难”的(de)行为。这也(ye)让小(xiao)武开(kai)始深度质疑此前那些研学机构宣(xuan)传海报上(shang)的(de)“卖惨”内容，“我还从多(duo)名支教老师(shi)社交账(zhang)号看(kan)到(dao)了大凉山的真实一(yi)面，既有(you)新(xin)建的乡村(cun)小学，还(hai)有教(jiao)室里的新课桌(zhuo)、白板、投影(ying)……”