采访中(zhong)，不少业内(nei)人士(shi)指(zhi)出，公(gong)益(yi)支教(jiao)需要双向(xiang)奔赴，志愿(yuan)者在具(ju)备专(zhuan)业(ye)技能的(de)同时，也得契(qi)合(he)受教(jiao)地区的实际需求(qiu)。一些个(ge)人或机(ji)构不合规甚至“卖惨式(shi)”售卖大凉山支教的(de)行(hang)为，最终还是会导致花钱的志愿(yuan)者、大凉山(shan)的孩(hai)子都成(cheng)为“公(gong)益(yi)生意链”的受(shou)害者(zhe)。此(ci)外，研学的重(chong)要性(xing)在于提升孩子(zi)素养，而非满(man)足做公(gong)益的成就感，或是盲(mang)目跟风。