不(bu)过前不(bu)久，一些短视频平(ping)台上“大凉(liang)山孩(hai)子学习条(tiao)件(jian)差(cha)”的短视频内(nei)容被陆(lu)续打假后，小武改变了(le)对(dui)大凉山(shan)的(de)初印象——在打(da)假视频中，当地(di)学(xue)校老师指(zhi)责某些博主“恶意编造”“捏造苦难”的行(hang)为。这也让小武开(kai)始深度质(zhi)疑此前那些研学(xue)机构(gou)宣传海(hai)报上的(de)“卖惨”内容，“我(wo)还(hai)从(cong)多(duo)名支(zhi)教(jiao)老师社(she)交(jiao)账号看到了大凉(liang)山的真(zhen)实(shi)一面，既有新建的乡村小学，还有教室里的新课(ke)桌(zhuo)、白板、投影(ying)……”