不(bu)过前(qian)不(bu)久，一些短(duan)视频平台(tai)上“大凉山孩子学习条件差”的短视频(pin)内容被(bei)陆(lu)续(xu)打假后(hou)，小武改变了对大凉山的(de)初(chu)印(yin)象——在打假视频中(zhong)，当地学校老师指(zhi)责(ze)某些博主“恶意编造”“捏造(zao)苦难”的(de)行为。这也让(rang)小(xiao)武开始深度(du)质疑此前那些研学(xue)机构宣传(chuan)海(hai)报上(shang)的“卖惨”内(nei)容，“我还(hai)从多名支(zhi)教老师社交账号(hao)看(kan)到了大(da)凉山(shan)的真实(shi)一面，既有新建的乡村小学，还(hai)有教室里(li)的新课(ke)桌(zhuo)、白板、投影(ying)……”