“公益研学(xue)活(huo)动的价(jia)值主要是让孩子了解(jie)到中国目(mu)前存在的地区差距。”21世(shi)纪教育研(yan)究(jiu)院(yuan)院长(zhang)熊丙奇认(ren)为(wei)，支教研学重教更重思，要(yao)让他们关注到我国发(fa)展(zhan)不平衡(heng)的现实矛盾，并引导支教和受教群(qun)体(ti)在未来致力于解决这(zhe)些矛盾，“这种公(gong)益研学(xue)才能(neng)体(ti)现(xian)含金量。”