不过前不久，一些短视频平台上(shang)“大凉(liang)山(shan)孩子(zi)学习(xi)条(tiao)件差”的短(duan)视(shi)频内容被陆续打假(jia)后，小武改变了对大凉山的(de)初印象——在打假视频中(zhong)，当地学校(xiao)老师指责某些(xie)博主(zhu)“恶意(yi)编(bian)造”“捏造苦难”的行(hang)为(wei)。这也(ye)让小(xiao)武(wu)开始(shi)深(shen)度质(zhi)疑此前那些(xie)研学机构宣传海报上的“卖惨”内容(rong)，“我还从多名支教老师社交(jiao)账号看到了大凉山的真(zhen)实一面(mian)，既有新建的乡村小(xiao)学(xue)，还(hai)有教室(shi)里的新(xin)课(ke)桌、白(bai)板(ban)、投影(ying)……”