不(bu)过前不久(jiu)，一些短视频平台(tai)上“大凉山孩子学习条件差(cha)”的短(duan)视频内容(rong)被(bei)陆续打假后，小(xiao)武改变了对大凉山的(de)初印象(xiang)——在(zai)打(da)假视频中，当地学(xue)校老师指责某些(xie)博主“恶意编造”“捏造苦难”的行为(wei)。这也让(rang)小武开始(shi)深度质(zhi)疑此前那些(xie)研学机(ji)构宣(xuan)传(chuan)海(hai)报上(shang)的“卖惨”内容，“我还从多名(ming)支教老师社交(jiao)账号(hao)看到了(le)大凉山的真(zhen)实(shi)一面，既有(you)新建的乡村小(xiao)学，还有教室(shi)里的(de)新(xin)课桌、白板、投影(ying)……”