不过(guo)前(qian)不(bu)久，一(yi)些短(duan)视频平(ping)台上“大(da)凉山孩(hai)子学习条件差”的短视(shi)频内(nei)容(rong)被陆续打假后，小武改变(bian)了对大凉山(shan)的初印象——在打假视频中，当(dang)地学校老师指责(ze)某些(xie)博(bo)主“恶意(yi)编造(zao)”“捏造苦难”的(de)行为。这(zhe)也让小武(wu)开(kai)始深度质疑此前那些研学机构宣传(chuan)海报上(shang)的“卖惨”内容，“我还从多名支教(jiao)老师(shi)社交账号(hao)看到(dao)了大(da)凉山(shan)的真实一面(mian)，既有新建的乡村小学，还有教室(shi)里的新课桌(zhuo)、白(bai)板、投影……”