不过(guo)前不久，一(yi)些(xie)短视频(pin)平(ping)台上(shang)“大(da)凉山孩子(zi)学习(xi)条件差”的短(duan)视频内容被陆续(xu)打(da)假(jia)后，小(xiao)武改变了对大凉山的初(chu)印象——在(zai)打假视(shi)频中，当地学(xue)校老师指责某(mou)些博主“恶意(yi)编造”“捏造(zao)苦难”的(de)行为(wei)。这也让小(xiao)武(wu)开始(shi)深度(du)质疑此前那些研学机构(gou)宣传海报上(shang)的(de)“卖惨”内容，“我还从多名支教老师(shi)社交账号看到(dao)了大凉山的真实(shi)一(yi)面，既有(you)新(xin)建(jian)的乡村小(xiao)学，还有教室里的新课桌、白板、投影……”