不(bu)过(guo)前(qian)不久，一些短视频平(ping)台(tai)上(shang)“大凉山孩(hai)子(zi)学(xue)习(xi)条件差”的短视频内容被陆(lu)续打假(jia)后(hou)，小武改变了(le)对(dui)大(da)凉山的初印象——在(zai)打假(jia)视频中，当地学校老师指责某(mou)些(xie)博主“恶意编(bian)造”“捏(nie)造苦(ku)难”的(de)行为。这也让(rang)小武开始深度质疑此前那些研(yan)学机构宣传海报上(shang)的“卖(mai)惨”内(nei)容，“我还从多(duo)名支教(jiao)老师社(she)交账号看到了(le)大凉山的真实一面，既(ji)有新建的乡村小(xiao)学，还(hai)有教室里的新课(ke)桌(zhuo)、白板、投影……”