不(bu)过前不(bu)久，一些短视频(pin)平台(tai)上(shang)“大凉山孩子学习条件(jian)差”的短视频(pin)内容(rong)被陆续打假后，小武改变了对大凉(liang)山的初(chu)印象——在(zai)打假视(shi)频中，当地学校老师(shi)指责某些博主“恶意(yi)编(bian)造”“捏造苦(ku)难(nan)”的行为(wei)。这也(ye)让小武开(kai)始深度质疑(yi)此前那些(xie)研学机(ji)构宣传海报(bao)上的(de)“卖惨”内容，“我还从(cong)多名支教老师社交账号(hao)看(kan)到(dao)了大凉山的真(zhen)实一面，既有(you)新建的(de)乡村小(xiao)学(xue)，还有(you)教室里(li)的新课(ke)桌、白板、投(tou)影(ying)……”