不(bu)过(guo)前不(bu)久(jiu)，一(yi)些短视频平台上“大凉(liang)山(shan)孩子(zi)学(xue)习条件差”的(de)短视频内容被(bei)陆续打假后，小武改变(bian)了对(dui)大凉山的初印象——在打(da)假视频中(zhong)，当地学校老(lao)师指(zhi)责某些博主“恶意编造”“捏造苦难”的行为。这(zhe)也让小武(wu)开始深(shen)度(du)质疑(yi)此前那些研学机构(gou)宣传海报上(shang)的“卖惨(can)”内(nei)容，“我(wo)还从(cong)多名支教老师社交账号看到(dao)了大凉山的(de)真(zhen)实一面(mian)，既有新建的(de)乡村小学，还(hai)有教室里的新课桌、白板、投影……”