不过前不(bu)久，一些短视(shi)频平台上(shang)“大凉山(shan)孩子(zi)学(xue)习条件差”的(de)短视(shi)频内容被陆续(xu)打假(jia)后，小武改(gai)变(bian)了对大凉(liang)山(shan)的初(chu)印象——在打(da)假视频中，当地学校老师指(zhi)责(ze)某些博主(zhu)“恶意(yi)编造”“捏造苦难”的行为。这也(ye)让小武开始深(shen)度质疑此前那(na)些(xie)研学机(ji)构宣传海报上的(de)“卖惨(can)”内容，“我(wo)还从多名支教老师社交账(zhang)号(hao)看到了大(da)凉山的(de)真(zhen)实一面(mian)，既有(you)新建的(de)乡村小(xiao)学，还有(you)教室里(li)的新课桌、白板、投(tou)影……”