采(cai)访中，不少业(ye)内人士(shi)指出，公(gong)益(yi)支教需要双向(xiang)奔赴(fu)，志愿者在具(ju)备专(zhuan)业技能的同时(shi)，也得(de)契合受教地区的实际需求(qiu)。一(yi)些个人或机(ji)构不合规甚至“卖(mai)惨式”售(shou)卖大(da)凉(liang)山支教的行(hang)为，最终(zhong)还是会(hui)导致花钱的志愿者、大凉(liang)山的孩(hai)子(zi)都成(cheng)为(wei)“公(gong)益生意链”的(de)受(shou)害者。此外，研学的重要性在于提(ti)升(sheng)孩子素养，而非满足做公(gong)益的成就感(gan)，或是(shi)盲目(mu)跟风。