采(cai)访(fang)中，不少业(ye)内人士指出，公(gong)益支教(jiao)需(xu)要(yao)双向奔赴，志愿者在具备(bei)专业技能的同时，也(ye)得(de)契(qi)合(he)受教(jiao)地区的(de)实(shi)际需(xu)求。一些个人或机构不合(he)规甚(shen)至“卖惨式”售卖大凉(liang)山支教的(de)行为，最终还是会导致花钱的志愿者、大凉(liang)山的孩子都成为(wei)“公益生(sheng)意链”的受害者。此外(wai)，研学的(de)重要(yao)性(xing)在(zai)于提升孩子(zi)素养(yang)，而非满足(zu)做(zuo)公益的成就(jiu)感，或是盲目(mu)跟风。