不过前(qian)不(bu)久，一些短视频平(ping)台上“大(da)凉(liang)山孩子学(xue)习条件差(cha)”的(de)短视频(pin)内容被陆续打(da)假(jia)后，小武改变了对(dui)大凉山(shan)的初(chu)印象——在打假视频中(zhong)，当地学校(xiao)老(lao)师(shi)指责某些博(bo)主“恶意(yi)编造”“捏造苦难”的行为(wei)。这(zhe)也让小武开(kai)始深度质疑此前(qian)那些研学(xue)机构宣传海报上(shang)的“卖惨”内容(rong)，“我还(hai)从多(duo)名支(zhi)教老师社交账号(hao)看到了(le)大凉山(shan)的真(zhen)实(shi)一面，既有新建的乡村小学(xue)，还有教室里的新(xin)课桌、白板、投影(ying)……”