不过前不(bu)久，一(yi)些短视频平(ping)台上“大(da)凉(liang)山孩子学习条件差”的短视频(pin)内容(rong)被(bei)陆续打假后，小武改变了对大凉山的(de)初印(yin)象——在(zai)打(da)假视(shi)频中(zhong)，当地学校老师指(zhi)责某些(xie)博主(zhu)“恶意编造”“捏造苦(ku)难”的(de)行为。这(zhe)也让(rang)小武开始深度(du)质(zhi)疑(yi)此前那(na)些研(yan)学机构宣传海报上(shang)的“卖惨(can)”内容(rong)，“我还从(cong)多名支教老(lao)师社交(jiao)账号看到了大(da)凉山的真(zhen)实(shi)一面，既有(you)新建的乡(xiang)村(cun)小学，还有教室里的新课桌、白板、投影……”