不(bu)过前(qian)不(bu)久，一(yi)些短视频平台上“大(da)凉山孩子学(xue)习条件(jian)差(cha)”的短(duan)视频(pin)内容(rong)被陆续打假后(hou)，小(xiao)武改变了对大凉山的初印象——在打假(jia)视频(pin)中，当地学校老师指责(ze)某些(xie)博(bo)主“恶意编造(zao)”“捏造苦(ku)难(nan)”的行(hang)为。这也(ye)让(rang)小武开始深度质(zhi)疑(yi)此前(qian)那些研学机构(gou)宣传海报上的“卖惨(can)”内容，“我还从多名支教老师社交账号看到了(le)大(da)凉山的真实一面，既有新建(jian)的乡(xiang)村(cun)小学(xue)，还有教(jiao)室(shi)里的新(xin)课桌、白板、投影……”