采访中，不(bu)少业内人士指出(chu)，公(gong)益(yi)支教需(xu)要双向奔赴，志愿者(zhe)在具备专业技能(neng)的同时，也得(de)契合受教地区的实际需求。一些个人或机(ji)构(gou)不合(he)规甚至“卖(mai)惨式”售卖大(da)凉山(shan)支教的行为，最终(zhong)还是(shi)会(hui)导(dao)致花钱的志愿者(zhe)、大凉山(shan)的孩子都(dou)成为(wei)“公益生(sheng)意链”的(de)受害者。此(ci)外，研学(xue)的(de)重(chong)要(yao)性(xing)在于(yu)提(ti)升孩子素养，而非满足做公益的成(cheng)就感，或是盲(mang)目跟风。