“公(gong)益研(yan)学活动的价值主要是(shi)让孩子了解到中国目前(qian)存在的地区(qu)差距。”21世纪(ji)教育研究院院长熊(xiong)丙(bing)奇认为(wei)，支教研学重教更重思(si)，要让他们(men)关(guan)注到我(wo)国发(fa)展不平衡的(de)现实矛盾(dun)，并引导(dao)支教和受教(jiao)群体(ti)在未(wei)来致力(li)于(yu)解决这些矛盾，“这种(zhong)公益研学才能体现含金(jin)量。”