“公益研学活动的(de)价(jia)值主要(yao)是(shi)让孩子了(le)解(jie)到中(zhong)国目前存(cun)在的地(di)区差距。”21世纪教育研(yan)究(jiu)院院长(zhang)熊丙(bing)奇(qi)认为，支教研(yan)学重教更重思，要让他们关注(zhu)到我国(guo)发展不平衡(heng)的现实矛盾，并引导(dao)支教和受(shou)教群体在未来致(zhi)力(li)于解决这些矛(mao)盾(dun)，“这种公益研(yan)学(xue)才能(neng)体(ti)现含金量(liang)。”