不(bu)过前(qian)不久，一些短视频平台上(shang)“大凉山孩子学习(xi)条件差(cha)”的短视频内容(rong)被陆续(xu)打假后(hou)，小武(wu)改变了对大(da)凉山的初印象——在打假视频中，当地学(xue)校(xiao)老师指责某些博(bo)主“恶意编造”“捏造苦难(nan)”的行为。这也(ye)让(rang)小(xiao)武开(kai)始深(shen)度质(zhi)疑此前(qian)那些研学(xue)机(ji)构(gou)宣传海报上的“卖(mai)惨(can)”内容，“我(wo)还从多名支教老师社交账号(hao)看到了大(da)凉(liang)山(shan)的真实一面，既有新(xin)建的乡村小(xiao)学，还(hai)有(you)教室里的(de)新课桌(zhuo)、白(bai)板、投影……”