“公益研(yan)学活动的(de)价(jia)值主要是让孩子了(le)解到(dao)中国(guo)目前存(cun)在的(de)地区差距。”21世纪教育研(yan)究(jiu)院院长熊丙(bing)奇认为(wei)，支教(jiao)研(yan)学重教更重思(si)，要让他们关(guan)注到我国(guo)发展不平衡的(de)现实(shi)矛盾，并引导支教和受教群(qun)体在未来致力于解决这些矛盾，“这(zhe)种(zhong)公益(yi)研学才(cai)能体现含金量。”