不过(guo)前不久，一些短视频平台(tai)上(shang)“大凉山孩子(zi)学习(xi)条(tiao)件差”的短视(shi)频(pin)内容被陆续打假后(hou)，小(xiao)武(wu)改变了对大凉山的初(chu)印象——在打(da)假视频中(zhong)，当地(di)学校老师指责某些博主“恶(e)意编造”“捏(nie)造苦难”的(de)行(hang)为。这(zhe)也(ye)让小(xiao)武开始(shi)深度质疑(yi)此前(qian)那些(xie)研学(xue)机构(gou)宣(xuan)传海(hai)报上的“卖惨”内容，“我还从多名支教老师社交账(zhang)号看到了大凉山的(de)真(zhen)实一面，既有新建的乡(xiang)村小(xiao)学，还有教室里(li)的(de)新(xin)课桌、白(bai)板、投影……”