“公(gong)益研(yan)学活(huo)动的价值(zhi)主要是让孩子(zi)了解到(dao)中国(guo)目前存(cun)在的地区(qu)差(cha)距(ju)。”21世(shi)纪教育(yu)研(yan)究(jiu)院(yuan)院长熊丙奇认为，支教(jiao)研(yan)学重教更重思，要让他们关注(zhu)到我(wo)国发(fa)展不平衡的现实(shi)矛(mao)盾，并(bing)引导支教和(he)受教群体在未来(lai)致力于解决这些矛盾，“这种公益研(yan)学才能体现含金量(liang)。”