不(bu)过(guo)前不(bu)久，一(yi)些短视频平台上(shang)“大(da)凉(liang)山孩子学习条件差”的短视频内容被陆(lu)续(xu)打假后，小武改变了对(dui)大凉山(shan)的初印象——在打假视频中，当地(di)学校(xiao)老师指责(ze)某(mou)些(xie)博(bo)主(zhu)“恶意(yi)编造”“捏造苦(ku)难”的行为。这也(ye)让(rang)小武开始深度(du)质(zhi)疑此前那(na)些研学机构宣传(chuan)海报上的“卖惨”内容，“我还从(cong)多名支(zhi)教(jiao)老师社(she)交账(zhang)号看(kan)到了(le)大凉山(shan)的真实一面(mian)，既有新建的乡村小学(xue)，还有教室里的新课桌、白板(ban)、投影……”