“公(gong)益研(yan)学活(huo)动的(de)价(jia)值主要(yao)是让孩子了解到(dao)中国目(mu)前存(cun)在的地区差距(ju)。”21世纪教育研究(jiu)院院长熊丙奇(qi)认(ren)为，支教研(yan)学重教更重思，要让他(ta)们关注到我国发展(zhan)不平衡的现实(shi)矛(mao)盾，并引导支教(jiao)和受(shou)教群体在未来致(zhi)力(li)于解决这些(xie)矛盾，“这(zhe)种(zhong)公益研学才能体现(xian)含金量。”