不过前不(bu)久，一(yi)些短视频平台上“大(da)凉(liang)山孩(hai)子学习条件差”的短(duan)视频内容被(bei)陆(lu)续打假后，小武(wu)改变(bian)了(le)对大凉山的初(chu)印象——在(zai)打假视(shi)频中，当(dang)地学校老师指(zhi)责某些博主(zhu)“恶意编造(zao)”“捏造苦难”的行(hang)为(wei)。这(zhe)也让小武开(kai)始深度质疑(yi)此前那些研学机构宣传(chuan)海报上的“卖惨”内容，“我(wo)还从(cong)多(duo)名(ming)支教老师社交(jiao)账号看到了大凉山的(de)真实(shi)一面(mian)，既有新(xin)建的(de)乡村小学，还(hai)有教(jiao)室里的新课(ke)桌、白板、投(tou)影……”