不过(guo)前不(bu)久，一些(xie)短视频平台上(shang)“大凉山孩子学习(xi)条件差(cha)”的短视频内容被陆续打假后，小武改变(bian)了对大凉山的初印象(xiang)——在打(da)假视频中，当地学校(xiao)老师指责某些(xie)博主“恶(e)意编造”“捏造苦(ku)难”的行为(wei)。这也(ye)让小武(wu)开(kai)始深度(du)质疑此前那(na)些研学机(ji)构(gou)宣传海报上的“卖惨”内(nei)容，“我(wo)还从多名支教(jiao)老(lao)师社交账号看到了(le)大(da)凉(liang)山的真实一面(mian)，既有新建的(de)乡村(cun)小学，还有(you)教室里的(de)新课(ke)桌(zhuo)、白板、投(tou)影(ying)……”