不过前不久，一些短(duan)视频平台上“大(da)凉山孩子(zi)学习(xi)条(tiao)件差”的短(duan)视频(pin)内容(rong)被(bei)陆续打假后，小武改变了(le)对大(da)凉山的初印象——在打(da)假视频中，当(dang)地学校老师(shi)指责某些(xie)博主“恶(e)意编造”“捏造苦(ku)难”的行为。这也让小武开始(shi)深度质(zhi)疑此前那些(xie)研学机(ji)构宣(xuan)传(chuan)海(hai)报上的“卖惨(can)”内(nei)容，“我还从多名支教老师社(she)交账(zhang)号看(kan)到了(le)大凉(liang)山(shan)的真实一面，既有新建的(de)乡村小学，还有教室里的(de)新(xin)课桌、白(bai)板、投(tou)影……”