不(bu)过前(qian)不久，一些短视频平台上“大凉山孩子(zi)学习条件差”的短视频内容被陆(lu)续打假后，小(xiao)武改变(bian)了对大(da)凉(liang)山的初印象——在打假视(shi)频中，当地学校老(lao)师指责某(mou)些(xie)博主“恶意编造”“捏(nie)造苦难”的(de)行为(wei)。这也(ye)让小武(wu)开始深(shen)度(du)质(zhi)疑此前(qian)那些(xie)研学(xue)机构宣传海报(bao)上的(de)“卖惨”内容，“我还从多(duo)名支教老师(shi)社(she)交账号看(kan)到了大凉(liang)山的真实一面，既(ji)有(you)新建的乡村(cun)小学(xue)，还(hai)有(you)教室里的新(xin)课(ke)桌、白板、投影……”