不过前不久(jiu)，一(yi)些短视频平台上(shang)“大(da)凉山(shan)孩(hai)子学习条件(jian)差(cha)”的短视(shi)频(pin)内容(rong)被(bei)陆(lu)续(xu)打(da)假后，小武改变了对大凉(liang)山的(de)初印象——在打(da)假(jia)视频中，当地(di)学校老师指责(ze)某些(xie)博主“恶(e)意编(bian)造”“捏造苦难”的行(hang)为。这(zhe)也(ye)让小武(wu)开始深度质疑此前那(na)些研(yan)学机构宣传海报(bao)上的“卖(mai)惨”内容，“我还从多名支教老师社交账号(hao)看到了大凉山的真实(shi)一面(mian)，既有新(xin)建的乡村小学，还有教室里的新课(ke)桌、白板、投影……”