“公益研(yan)学活(huo)动的(de)价(jia)值主要是让(rang)孩子了解到(dao)中国目(mu)前存在的地区(qu)差距。”21世(shi)纪教育研(yan)究院(yuan)院长熊丙(bing)奇认(ren)为，支教(jiao)研学重教更重思(si)，要让他们关注到我国发展不平(ping)衡的(de)现实矛盾，并(bing)引导(dao)支教和(he)受(shou)教(jiao)群体在未(wei)来致力于(yu)解决(jue)这些(xie)矛盾，“这种公益研学(xue)才能体现含(han)金量。”