“公益研学活(huo)动的价值主要是让孩子(zi)了解到中国目(mu)前(qian)存(cun)在的地区差距。”21世纪教(jiao)育研究院(yuan)院长熊(xiong)丙奇认(ren)为，支教研学(xue)重教(jiao)更(geng)重思，要让他(ta)们关注到我(wo)国发展(zhan)不(bu)平(ping)衡的现实矛盾，并(bing)引导(dao)支教和受(shou)教群体(ti)在未来致(zhi)力于解决这些矛(mao)盾，“这种公(gong)益(yi)研学(xue)才(cai)能体现含金量(liang)。”