不过前(qian)不(bu)久，一些短(duan)视(shi)频平(ping)台上“大(da)凉山孩子学(xue)习条件(jian)差”的短视频(pin)内(nei)容被陆续打(da)假(jia)后，小(xiao)武(wu)改变了(le)对大(da)凉山的(de)初印象——在打假视(shi)频中，当地学校(xiao)老师指责(ze)某些(xie)博主“恶意编造”“捏造苦难(nan)”的行为。这也(ye)让小武开始深(shen)度质疑此前那(na)些研学机构宣(xuan)传(chuan)海报上的(de)“卖(mai)惨”内容，“我(wo)还从多名支教(jiao)老师社交账号看到了大凉山的真实一面，既有新建的(de)乡村小学，还有(you)教室里(li)的新(xin)课(ke)桌、白板(ban)、投影……”