“公(gong)益研(yan)学活(huo)动(dong)的价(jia)值主要是让孩子了解到中国目(mu)前存在的地区差距。”21世(shi)纪教育(yu)研究(jiu)院院长(zhang)熊(xiong)丙奇认为，支(zhi)教研学重教(jiao)更重思，要(yao)让他(ta)们(men)关注(zhu)到我国发(fa)展不平衡(heng)的现实矛(mao)盾(dun)，并引导支(zhi)教和受(shou)教群(qun)体在未来致力于(yu)解决这些矛盾，“这(zhe)种公益研学(xue)才能体现含金量。”