不过前不(bu)久，一(yi)些短(duan)视频平台(tai)上(shang)“大(da)凉山孩子学习条件差(cha)”的短视频内(nei)容被(bei)陆(lu)续打假后，小(xiao)武(wu)改(gai)变了对大凉(liang)山的初印象——在打假视(shi)频(pin)中，当地学(xue)校老师(shi)指(zhi)责某些博主“恶(e)意编造”“捏造苦难”的(de)行为(wei)。这也让小武开始深(shen)度质(zhi)疑(yi)此(ci)前那(na)些研学机(ji)构宣传海报上的“卖惨”内容，“我还从多(duo)名(ming)支教老师(shi)社交(jiao)账号(hao)看到了(le)大凉山(shan)的真(zhen)实一面，既有新建的(de)乡村小学(xue)，还有教室里的新课桌、白板(ban)、投影……”