“公(gong)益(yi)研(yan)学活动的价值主要(yao)是让(rang)孩子(zi)了(le)解到中(zhong)国(guo)目前(qian)存在(zai)的(de)地(di)区(qu)差(cha)距。”21世纪教育研(yan)究院院长熊(xiong)丙奇认为(wei)，支教研(yan)学重教(jiao)更重思，要让他们关(guan)注到我国发(fa)展不平(ping)衡的现(xian)实(shi)矛盾，并引导支教和受教(jiao)群(qun)体在未来致力于(yu)解决这些(xie)矛盾，“这(zhe)种公益研学才能体现含金量。”