不过(guo)前(qian)不(bu)久，一些短视频平台上“大凉山孩(hai)子学(xue)习条件差(cha)”的短(duan)视频内容被陆续打假(jia)后，小(xiao)武(wu)改变了对(dui)大(da)凉山的初印象——在打假视频中，当(dang)地(di)学校老师指责某些博(bo)主“恶意编(bian)造”“捏造苦难(nan)”的行为(wei)。这也(ye)让(rang)小武(wu)开始深度质疑此前那些(xie)研学机构(gou)宣(xuan)传海(hai)报上的(de)“卖(mai)惨(can)”内容，“我(wo)还(hai)从多名支教老师社交账号看(kan)到了大(da)凉(liang)山(shan)的真实(shi)一面，既(ji)有新建的乡(xiang)村(cun)小学，还有教(jiao)室里的新课桌、白板、投影……”