不过前不久，一些(xie)短视频平台上“大凉山(shan)孩(hai)子学习条件差”的(de)短视频内容被陆续打(da)假(jia)后(hou)，小武改变了对大(da)凉山的初(chu)印象——在打假视频中，当地学校老师指责某些博主“恶(e)意编造(zao)”“捏(nie)造(zao)苦难(nan)”的(de)行(hang)为。这(zhe)也(ye)让小武开始深(shen)度质疑(yi)此前(qian)那些研学机构宣传(chuan)海(hai)报(bao)上(shang)的“卖惨”内容(rong)，“我还从(cong)多名支教老(lao)师社交账号看到了大(da)凉山的真实一面(mian)，既有新(xin)建(jian)的乡(xiang)村小学，还有(you)教室里的新课桌、白(bai)板、投影(ying)……”