“公益(yi)研学活动的(de)价(jia)值主要是(shi)让孩子了(le)解到中国目(mu)前存在的地(di)区差距。”21世纪(ji)教育(yu)研究(jiu)院院长熊(xiong)丙奇(qi)认为，支(zhi)教(jiao)研学重教更重思，要让他们关注(zhu)到(dao)我(wo)国发(fa)展(zhan)不平衡的现实矛盾，并引导(dao)支教和受教群(qun)体在(zai)未来(lai)致力于解决这些矛盾(dun)，“这种公益研学才能体(ti)现含金(jin)量(liang)。”