不(bu)过(guo)前不久，一些(xie)短视(shi)频平(ping)台(tai)上“大凉(liang)山孩子学习条件差”的短(duan)视频内(nei)容被(bei)陆续(xu)打假(jia)后，小(xiao)武改变了对大(da)凉山的初印象——在打假视频中(zhong)，当(dang)地学校老师指责(ze)某些博(bo)主“恶意编(bian)造”“捏造苦(ku)难”的行为。这也(ye)让小武开始深度质(zhi)疑(yi)此(ci)前(qian)那些研学机构宣传海报上的“卖惨(can)”内容，“我还从多名支教老师社交账号看(kan)到(dao)了大凉(liang)山的真(zhen)实(shi)一面，既(ji)有新(xin)建(jian)的乡村小学，还(hai)有教(jiao)室(shi)里(li)的新课桌、白(bai)板(ban)、投(tou)影……”