不(bu)过前不久，一些短视(shi)频平台上“大(da)凉山孩子学习条件差(cha)”的短(duan)视频(pin)内容被(bei)陆续打假后，小武改变了对大凉(liang)山的初印象——在打假视频中(zhong)，当地学校老师指责某些博主“恶(e)意编造”“捏造苦难(nan)”的(de)行为。这(zhe)也让小武开始(shi)深(shen)度质(zhi)疑此(ci)前那些研学机(ji)构宣(xuan)传(chuan)海报上(shang)的“卖惨”内容(rong)，“我还(hai)从(cong)多名(ming)支教老师社(she)交(jiao)账号看到了(le)大(da)凉山的(de)真(zhen)实一面(mian)，既有(you)新(xin)建的乡村小(xiao)学，还有教室里(li)的新课(ke)桌(zhuo)、白(bai)板、投影……”